多元化培养方向——探索实践教学环节的改革

实践教育环节是高等工科院校培养工程人才的一个重要组成部分.如何实施有效的教育措施来培养合格的工程技术人才,仍然是众多教学工作者不断在探索的热门课题.针对课程设计和综合实验中普遍存在的重形式轻内容的问题,提出＂把握多元化方向,强调个性化发展＂的基本宗旨;探索在实践环节中分类指导和区别评价的教学改革模式,力求适合大多数学生的不同需求,达到个性化发展的目标,使总体教学效果得以改进.     

通过科技制作培养大学生的创新能力——以光导瀑布制作为例

创新能力是民族进步的灵魂、经济竞争的核心.大学生科技制作是培养大学生创新能力的一种有效途径.通过制作光导瀑布团队的组建、制作方案的设计与确定、制作材料的选购、安装调试等关键步骤,可有效地培养学生的创新能力.     

新形势下高职公共计算机课的改革与思考

根据当前高职院校教育形势,结合非计算机专业的公共计算机课的教学改革实践,分析了当前教育对象的特点,阐述了在新的形势下教学改革的思路和办法.     

电子信息专业实践教学体系建设的研究

电子信息专业是一个实践性较强的专业,提高学生的实践能力,培养其勇于探索的精神是当务之急．本文在此基础上,提出电子信息专业实践教学体系建设的目的和指导思想,并提出要建立课堂内外相结合的实践教学体系,开展课外创新性设计,建立网络化的实践教学平台,推进电子信息专业实践教学体系的改革．     

美国和泰国的语言政策探析

语言政策为解决语言矛盾产生,作为社会政策的重要组成部分,是国家对套民使用语言的态度的反应。泰国与美国都是多民族国家,泰国政府在推行泰语的过程中,同样使用了和美语“美国化”类似的“泰化”政策,使得侨民在学习、使用泰语的过程中不断认同国家概念。世界上没有完美的语言政策,为了雏护多元文化,选择单一的语言已经不能顺应时代要求。     

高职院校思想政治理论课实践教学调查研究

实践教学是提升思想政治理论课教学效果的重要环节。文章以合肥职教城三所院校的师生为调查对象,通过调查了解了合肥地区高职院校开展实践教学的现状,分析了导致这些现状的突出原因,并对如何改善高职院校思想政治理论课实践教学提出建议。     

高职旅游管理专业学生职业能力评价体系的构建

职业能力的培养是高职教育的培养目标,如何提高高职院校旅游管理专业学生的职业能力,使学生在毕业后能够适应社会发展需求,构建合理的职业能力指标评价体系成为关键。在对高职旅游管理专业人才培养目标、职业岗位分析、学生职业能力评价现状、存在问题等的分析基础上,构建了职业品质、专业能力和关键能力3个一级指标、8个二级指标、32个三级指标和43个四级指标的职业能力评价体系,提出了评价体系构建的原则及实施过程中的注意事项。     

大学生就业失信行为影响研究

大学生就业失信行为是近年来高校就业工作中出现的新问题。具体表现为求职材料、面试过程和协议履约的失信。运用酒与污水定律分析了此类失信行为对本人、本级同学、低年级同学和学校四个层面的影响,提出通过加强大学生就业诚信教育,建立健全就业诚信监督机制等措施,以降低就业失信行为影响。     

模糊理论在高校科技投入-产出决策中的应用

将模糊理论运用到高校科技投入-产出决策中,建立高校投入-产出决策模糊综合评价模型,并对我国31个地区2010年高校科技投入-产出决策进行实证分析.在模型中,将高校科技产出指标作为高校科技投入决策的评价指标,计算科技投入-产出决策的隶属度并进行排序.分析结果表明,高校RD经费和人员投入水平高的地区,其隶属度越大,该地区的高校科技投入决策相对较优,而高校科技隶属度水平低的地区,经费投入是限制其发展的主要因素.     

高校道德文化对大学生思想素质的提升作用

提升大学生思想素质的正能量,必须发挥道德文化对大学生思想的积极引领,创新特色道德文化载体,激发大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,培树良好的道德品质、道德行为。从传统文化、时代精神及大学特色文化等角度探讨了道德文化对大学生素质养成的优化作用。